「AI 工具更迭太快，如何培養學生帶得走的思辨力？」
對標 OECD(經濟合作暨發展組織) AI 素養框架，轉譯為適合臺灣國小中高年級學生的專題工作坊，以「培養 AI 關鍵素養」為核心，透過 PBL(專題式學習架構)，培養國際趨勢一致認為最核心的 AI 素養能力，而非單純的使用技巧。
AI 素養賦能OECD AILit專案式學習ESG 專案適用
Framework Reference
OECD AILit 框架 — 4 大領域 · 22 項能力
本課程設計對標此框架，選取適合國小高年級的能力項目，以 PBL 專題式學習落實。
1.辨識 AI 在不同情境中的角色與影響
2.評估是否應接受、修正或拒絕 AI 產出
3.檢視預測式 AI 系統如何提供建議
1.使用 AI 探索新觀點以擴展原有想法
2.使用不同類型 AI 系統視覺化並結合想法
3.與生成式 AI 協作引導回饋、精進結果
1.根據任務性質決定是否使用 AI 系統
2.根據 AI 與人類能力，將問題分解分配
3.透過具體指示與評估標準引導生成式 AI
1.描述如何設計 AI 系統以支援解決社區問題
2.比較規則型 AI 與機器學習系統的能力與限制
3.蒐集並整理可用於訓練 AI 模型的資料
框架基礎 — 知識 · 技能 · 態度
知識
Knowledge
AI 的本質AI 反映人類選擇AI 重塑工作AI 的能力與限制AI 在社會中的角色
技能
Skills
批判性思維創造力運算思維自我與社會覺察協作能力溝通問題解決
態度
Attitudes
負責任好奇創新適應力強同理心
資料來源：OECD / European Commission / Code.org — Empowering Learners for the Age of AI: An AI Literacy Framework for Primary and Secondary Education，審閱草案（2025 年 5 月）。
Coming Soon
課程即將推出，歡迎預約優先通知
預計 2026 下半年正式上線，留下 Email 便能優先獲得開課通知，並成為首批體驗機構！